科学启蒙教育虽然不可能直接培养出儿童科学家，但是往往会有某种潜在的影响和作用。
科学史上许多科学家的成长过程无不说明，正是一些有趣的自然现象，以及科学活动和科普读物，从儿童时代就激发了他们对科学的向往之情，使他们从小就热爱科学、喜欢接触科学、学习科学，最后终于走上了科学研究的道路。
英国著名的生物学家达尔文的父亲是严个医生，他非常喜好园艺，达尔文耳濡目染，从小就对大自然有一种特殊的热爱和想象力。长大后，他从对大自然的长期观察中，得出“物竞天择”的结论，使他成为举世闻名的大科学家。
科学是认识世界的方式之一
让孩子科学的认识世界非常有必要！在《美国国家科学教育标准》里非常明确的指出要科学地认识世界必须有三个要素：事实依据、逻辑关系、审辩性思维。
事实依据是指所有科学结论，都要建立在能够看得见摸得着的事实证据之上，特别是定量的数字依据。科学领域内，一个理论是一定有事实去支持它的。不仅是数理化生，心理学、经济学、语言学及其他现代学科领域，都是通过实验取得数据，来证明理论。
逻辑关系是连接事实依据与科学结论之间的桥梁。简单讲，大家可以把它理解为因果关系。也就是说，这个事实，能不能够支持你得出的结论？严密的逻辑思维不仅能帮助人在科学方面有所建树，在日常生活方面也可以避免许多问题。在学校教育不够重视的前提下，家长如果能够辅助训练孩子的逻辑推理能力，会有很大的帮助。
审辩性思维是一个很中性的词，核心是客观的怀疑态度。正是因为人们不断地进行审辨，各自独立思考事实是否支持理论、逻辑是否合理，有了新的事实发现，会去验证之前的理论，看看会不会证实或者推翻之前结论，看结论里面有没有隐藏的假设，才逐渐建立起了我们今天看到的无比宏伟的科学大厦。
家长如何参与孩子的科学启蒙？
▼阅读，做实验，学会提问
一、给孩子看科普书。培养孩子的兴趣，然后进一步加深他们的兴趣。读科普书的时候，重点是让孩子发现他之前没发现的事实。比如，他知道小鸟家在树上，书上说小鸟的家也可能在地底下，然后要尽可能和真实的生活联系起来，比如下次去公园的时候，找找地下的洞里有没有小鸟。这就是在告诉孩子，要用事实说话，就算书上写了，也要去找证据。
二、让孩子做实验。培养科学思维，做实验是最有效的最直接的方式。实验不是什么很高大上的活动，说白了就是不知道问题的答案，做做试试。
比如孩子对调料好奇，你就给他几个纸杯，装上水，让他在里面加糖、酱油、醋，然后自己尝尝。但做的时候，你不要刻意引导孩子得出什么结论。有的家长就在做实验的时候，不停地提醒孩子，暗示孩子，甚至代孩子操作。这样孩子不但学不到知识，而且很快就没兴趣了。
三、教孩子问正确的问题。这几乎是科学启蒙方法中最核心的一点。因为是要培养思维方式，那么就要引发孩子思考。孩子问的问题，你可以告诉他“这是个好问题”，然后反问他，把问题拆分，帮他自己思考，而不是急着给他答案。关于事实，可以问看到了什么，是什么样子；关于逻辑，可以问为什么，会怎么样；关于批判性，可以问一定是这样吗，你试过了吗？家长可以从这三点出发问问题，在问题里，孩子就被科学启蒙了。
契诃夫：科学是人们生活中最重要、最美好和最需要的东西。
面对这最美好的东西，我们在给孩子启蒙的过程中，真的要注意方式方法。尤其在互联网高度发达的今天，我们要花心思让孩子学科学、爱科学，不仅要给孩子科学知识，还要教给他们科学的思维方式，激发他们探索世界的兴趣，让他们学会“观察、试验、分析”的科学工作常用的方法，并作为一种常态坚持下去。这是我们每个家长都要重视的问题。