同学们，大自然里有许多我们未知的秘密，你们好奇吗？小时候，我们总是“十万个为什么”，带着自己内心的小疑问追着大人问个不停，直到把他们问得不耐烦，今天，我们一起来看看课本上有哪些“为什么”，你能回答上来吗？
1.学习写话
为什么星星会眨眼睛？
我们在晴朗的夜晚看到天空上的星星是bulingbuling的，它真的会眨眼睛吗？不是的，星星并没有眨眼睛。大气中的云层有的薄有的厚，星星的光亮受到大气的折射和阻挡，使人产生了视觉的误感。所以我们看到的星星会“眨眼睛”。
为什么雨后天上挂着彩虹？
在夏日的雨后，天空上会出现五颜六色的彩虹，美丽极了。这是因为雨后的空气中有无数小水滴，光线经过水滴形成的一种折射现象。
树叶的形状为什么是各种各样的？
生活中见到的树叶有的是圆的，有的呈椭圆形，有的像扇子。北方寒冷的地方多针叶林，南方多大叶乔木，这是为什么呢？这是因为，每种树叶的DNA不同；不同的气候、环境，其水分代谢也不同。所以会长成不同的形状。
花为什么是五颜六色的？
我们见到的花五颜六色，这是因为花朵内的色素不同；生态环境（光照、温度、湿度、养分）不同。所以，花朵是五颜六色的。
下雨前蜘蛛逃到哪里去了？
下雨前，蜘蛛会把网收起来，提前躲到安全的洞穴中。
是谁告诉蝉要下雨了？
下雨前，气压降低，空气潮湿、闷热，蝉的翅膀本能的抖动，就是蝉鸣，夏日暴风雨来临前，我们常听到蝉聒噪的叫声，就是这个道理。
石头上怎么会有贝壳呢？
贝壳喜欢附在石头上生活，这是因为：石头上有微生物，贝壳可以随时吃；附在石头上不会轻易被水冲走。
同学们，你们还有什么未知的问题就写在评论里吧！
2.学习展示台
掌握图书分类摆放，科学管理的方法。
从图片中我们可以看到，左边是两名同学在摆放图书，右边一名学生在安静地看书。
同学们想一想，摆放图书时应该注意什么？
图书摆放时，同一类型的书籍要摆放在一起，方便查找；学生喜欢看的书籍要摆放在大家容易拿到的地方。
为了更好地管理班级图书角，还要做哪些事情？
提高班级集体意识，把班级当成自己的家；向学生宣传爱图书的知识，学会分享，保护图书；制定《图书借阅公约》，对遵守规则的学生予以表扬，不遵守规则的予以惩罚！
3.学习日积月累
激发学生学习古诗的兴趣。
《悯农》共有两首，本文这首诗写了粮食丰收，却还有农民饿死的现实状况。深刻反映了中国封建时代农民的生存状态，表达了诗人对农民的同情。
（1）词语解释
悯：怜悯，同情
农：农民
粟：指谷类
万颗：虚指，指很多颗
子：粮食
四海：全国
闲田：没有耕种的田地
犹：仍然
（2）古诗译文
春天播种一粒种子，到了秋天就可以收获很多粮食。全国没有一块空置下来的农田，仍然有农夫被饿死。
这首古诗很简单，另一首就是“锄禾日当午”，写出了农民耕种的辛苦，大家要珍惜粮食。
3.学习我爱阅读
感受岩石的神奇，激发学生对自然科学知识浓厚的兴趣，学科学，爱科学！
学习本文，同学们要能够回答四个问题：
（1）文中的“书”指的是什么？
指的是岩石。
（2）书上面的“字”指的是什么？
指的是雨痕、波痕、矿物。
（3）书上的“图画”指的是什么？
指的是树叶、贝壳、小鱼。
（4）从文中看，地壳可以如何变化运动？
可以从陆地变成大海，从大海变成高山。
岩石真是一本神奇的书啊！阅读它，能够让我们知道哪里有煤炭，哪里有铁矿，为国家找到许多宝藏。同学们，老师希望大家以后也能像川川一样，努力长大，立志读懂这本最大的“书”！
